{"id":21507,"date":"2016-10-21T10:55:24","date_gmt":"2016-10-21T08:55:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.w-t-w.org\/de\/?p=21507"},"modified":"2016-10-21T10:55:24","modified_gmt":"2016-10-21T08:55:24","slug":"was-ist-eigentlich-ein-digital-gap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.w-t-w.org\/de\/was-ist-eigentlich-ein-digital-gap\/","title":{"rendered":"Was ist eigentlich ein Digital Gap?"},"content":{"rendered":"

\"global_digital_divide\"<\/a>Digitale Kluft (englisch digital gap) beschreibt Unterschiede im Zugang zu und der Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologie, insbesondere dem Internet, zwischen verschiedenen Bev\u00f6lkerungsgruppen aufgrund von technischen und sozio\u00f6konomischen Faktoren<\/p>\n

Durch die Digitalisierung k\u00f6nnte sich eine Kluft auftuen zwischen bildungsnahen und bildungsferneren Gruppen . Es k\u00f6nnte ein sogenannter „Digital Gap“ entstehen.<\/p>\n

Lisa Breit berichtet: Die Arbeitslosenquote von Personen mit Hauptschulabschluss war 1999 neun Prozent, die von jenen mit Lehre sechs. Heute ist die Arbeitslosenquote von jenen mit Lehre etwa sieben und die von Personen mit Pflichtschule etwa 27. Das geht immer weiter auseinander. Wir sollten also m\u00f6glichst niemanden mehr aus unserem Bildungssystem entlassen, der nur einen Pflichtschulabschluss hat.<\/p>\n

Die Ausbildungspflicht bis 18 ist ein guter Anfang daf\u00fcr, aber es braucht noch mehr Ma\u00dfnahmen im Bereich der fr\u00fchkindlichen Erziehung. Kinder mit schwierigerem sozialem Hintergrund haben erst \u00e4hnliche Chancen, wenn man sie mehr f\u00f6rdert. Kinderg\u00e4rten m\u00fcssten massiv gest\u00e4rkt, P\u00e4dagogen besser weitergebildet und bezahlt werden. IT-Kenntnisse sind da nat\u00fcrlich auch ein besonderes Thema. In allen Branchen, bei denen wir die Qualifikationen der Zukunft analysiert haben \u2013 wie Tourismus, Metall, Elektro, Chemie, Bau \u2013 ist vor allem eines gefragt, und das sind IT-Kenntnisse.<\/p>\n

Weil Lernen und Informationsgewinnung zunehmend dar\u00fcber funktionieren, sind sie als Handwerk unverzichtbar \u2013 so wie Lesen, Schreiben und Rechnen. Und zu glauben, die Kinder spielen eh alle mit dem Smartphone, deshalb lernen sie das von allein, ist v\u00f6lliger Unsinn.<\/p>\n

„Digital Natives“ k\u00f6nnen gut mit Youtube, Instagram oder was auch immer umgehen, haben aber oft nicht die f\u00fcr den Arbeitsmarkt notwendigen IT-Kenntnisse. Aber es fehlt ihnen an noch viel mehr als an technischem Know-how: n\u00e4mlich an der F\u00e4higkeit, Informationen, die man im Netz findet, richtig zu beurteilen. Da brauchen wir kein Unterrichtsfach, son- dern IT muss den gesamten Unterricht durchdringen. Wir brauchen v\u00f6llig andere Bildungskonzepte.<\/p>\n

Dazu sagte unl\u00e4ngst ein Professor der Technischen Uni Wien, man solle Smartphones f\u00fcr den Unterricht einsetzen. Was halten Sie davon?\u00a0 ….derstandard
\n<\/a>Die neue \u201eDigital Divide“ Studie
\n<\/a>\"Bridge\"<\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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